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2026年06月01日 月曜日 2〜3分のがまん     ( 啓新ブログ )

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。

本日は朝から息子の体育祭を見に行ってきました。
6月になったばかりだというのに、とにかく暑い!
紫外線が気になるお年頃ですので、帽子にサングラスに長袖に・・・ 完全防備でしたので、立っているだけで汗が・・・
こんな暑い中、走り回っている中学生はさすがですね。
午前中で切り上げて帰ってきましたので、結果はわからないのですが、体調を崩す子が出ず、無事に終わってほしいと願うばかりです。


先日、高校生の『物理基礎』の授業をしました。
まだ授業が始まったばかりでしたので、「速度」「加速度」「運動方程式」など、中学校の延長のような内容ばかりでした。
さほど複雑な計算はないのですが、中学理科と違って、高校物理は『向き』を考えなければいけないところがやっかいですね。
東向きを+(プラス)にずると、西向きは−(マイナス)。
上向きを+(プラス)にずると、下向きは−(マイナス)。
また、誰を(どこを)基準にするかでも式は違ってきます。
先週のブログの続きになりますが、途中式や図をきちんとかかずに、ちょろちょろっと計算してしまう子は、なかなか正解しませんね。

算数・数学、理科(の計算)が苦手な子は、頭の中だけで考えようとしているので、なかなか手が動かない(答えが出ない)と思うのです。
反対に、得意な子というのは、途中式や図表をかいて、目で見て考えているので、頭の中が整理されて、イメージがしやすく、いろいろなことがひらめくのだと思います。

途中式や図表をかくのにかかる時間は、せいぜい2〜3分です。
その2〜3分をがまんできるかどうかが、理解度を大きく左右します。
めんどくさいのをグッとがまんして、途中式や図表をきちんとかいて取り組みましょう。

 img1
 (先週、久しぶりにオイシックスの試合を見に行ってきました。広島のユニフォームが新鮮でした)

代表 大谷 繁樹

担 当

小学生 中学生 

教 科

算数・数学 ・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの?」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫!」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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