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2024年01月29日
月曜日
数学にも『読解力』『イメージ力』 （ 啓新ブログ ）
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皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。
先週は、『今季最強寒波』と言われるぐらい、すごく寒い1週間でしたが、雪の量が思ったほどでなかったのがせめてもの救いでしたね。
雪国に暮らす人間の知恵ではないですが、晴れた日に買い物やガソリン、灯油を入れていますので、特に慌てることはないのですが、それにしてもあまりの寒さに嫌になりますね。
（暑いのも嫌になりますが・・・）
共通テストが終わってすでに2週間経ちましたが、やっと解き終えることができました。（数学��Aと��Bだけですが・・・）
塾生の中に共通テストを受ける子がいましたし、受験生でなくても通常授業で『青チャート』を使っている子がいましたので、日々の受験対策や青チャートの予習をしているせいか、��Aも��Bも特に問題もなく解けてしまいました。
50を過ぎても、やれば力は付くのですね。
共通テストを解くにあたって、速くて正確な『計算力』が必要なのはもちろんですが、会話形式の無駄に？長い文章が永遠に続きますので、長い問題文を速く正しく理解する『読解力』『イメージ力』も必要です。
『読解力』『イメージ力』というと、国語をイメージするかと思いますが、数学にも必要な力です。（というよりはすべての教科に必要な力でしょう）
話は少し変わりますが、現在中学1年生が『作図』の勉強をしています。
先日も、「直線ℓ上に点Pをとり、2点C、Dからの距離が等しくなるようにしたい。点Pを作図しなさい。」という問題を解きました。
答えは、線分CDの垂直二等分線と直線ℓとの交点をPとすればいいだけの、基本的な問題なのですが、線分CDの中点をPとしている子がほとんどでした。
「直線ℓ上に・・・」と書いてあったので、直線の上の部分に点Pを書けばいいと思ったみたいです。
こういう間違いをする子は、何年か前からいたのですが、昔は一人二人だったのが、今ではほぼ全員になっているのです。
文章を正しく理解して、完成図をイメージする力が年々なくなっていると感じます。
計算力も読解力も、小さい頃からの積み重ねで身に付くものであって、高校生になって急に身に付くものではありません。
途中式をきちんとかく、文章を読んで図式化して考える。
（共通テストの問題には、図をきちんとかけば、計算しなくても解ける問題がけっこうありました・・・）
こういう基本的なことをおろそかにしていては、『計算力』『読解力』『イメージ力』は身に付きません。
何事も、めんどくさがらずにコツコツ積み重ねるしかないのです。
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代表 大谷 繁樹 |
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担 当 |
小学生 中学生
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教 科 |
算数・数学 ・理科 |
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自己紹介 |
新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの？」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫！」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。
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電 話 |
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