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2025年10月27日 月曜日 高校数学はキツイ     ( 啓新ブログ )

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。

先週は、プロ野球のドラフト会議があり、オイシックスから、能登投手、牧野投手、知念選手が指名されました。
おめでとうございます!
3人共、球場でプレーを見ていましたし、こんな50過ぎのおじさんにも笑顔で握手をしてくれるような気さくな人たちですので、我が子のように嬉しいですね。
これからが勝負だと思いますので、3人共1日でも早く1軍に上がれるよう、がんばってほしいですね。


中学生のテスト対策が続いています。
ほとんどの子がテスト範囲の基礎的な学習を終えて、学校のワークや応用問題に取り組んでいます。
まずまず順調です。
問題は高校生・・・
ゆっくりじっくり進んでいる学校・学年はいいのですが、びっくりするぐらいのスピードで進んでいる学校・学年もあります。
ある高校の2年生は、先週、数学Bの「�堯淵轡哀沺砲侶彁察廚鬚笋辰討い燭隼廚辰燭蕁∈�週には「数学的帰納法」が終わっていました。
子どもたちは、「たくさんあるので、できそうなところだけ(教えてください)・・・」というのですが、�瑤侶彁擦�ら数学的帰納法まででは、すべてが関係しますので、飛ばせるところはほとんどないのが現状です。
・・・�瑤侶彁擦�分からなければ、�瑤鮖箸辰震簑蠅�解けない。
�瑤鮖箸辰震簑蠅�解けなければ、それを応用した「階差(かいさ)数列」や「群(ぐん)数列」が解けない。
「階差数列」や「群数列」がスラスラ理解できないようなら、「漸化式(ぜんかしき)」が解ける訳がない。
「漸化式」が訳わからないのなら、「数学的帰納法」なんてお手上げ・・・
とるのです。

当塾に来ている高校生は、ほとんどの子が数学が得意ではありませんので、週1回の授業では、時間がまったく足りません。
高校生の解説は、小学生や中学生と違って、一言二言では済まない場合の方が多く、一問説明するのに、10分もかかることもよくあります。
一問説明して、それを理解して、その演習問題を解いて、また解説して、・・・
そんなことをしていると、1時間なんてあっという間に過ぎてしまいます。
私も神様でも魔法使いでもないですので、一瞬で理解させることはできないのですが、それでも限られた時間でなんとかするのがプロの仕事であると思って日々取り組んでいます。
(でも結構きついです・・・)
定期テストを無視してじっくりがっちりやれればいいのですが、なかんかそういう訳にはいきませんからね。

でも、自分でできることは自分でやることも大事です。
・(解答解説や要点を)読んでOKにするのではなく必ず自分の手で書く
・理解できたことを自力で解けるまで繰り返す
・理解できないことはどこがわからないかを明らかにする
まだまだたくさんありますが、これらのことだけでも自分できちんとやれば、理解度や進み方が違ってきます。
それに、わからないところがはっきりしていれば、私の説明の仕方もかわってきますので、効率的です。

高校数学はキツイですが、自分でできことはたくさんあります。
1つでも2つでも自分でできることは自分でがんばろう!!

代表 大谷 繁樹

担 当

小学生 中学生 

教 科

算数・数学 ・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの?」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫!」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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