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2021年10月04日 月曜日 されど計算     ( 啓新ブログ )

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。

昨日の日曜日、新津美術館の『富野由悠季の世界』へ行ってきました。
子どもの頃何気なく見ていた『ガンダム』や『イデオン』、『ザンボット3』などには、それぞれの世界観があり、登場人物もその世界観に合うように設定されていることを初めて知り、とても勉強?になりました。
「ニュータイプとは?」「イデとは?」・・・
なかなか奥が深い!
こういう世界観を学んだあとでもう一度アニメを見ると、また違った見方が出来るかもしれませんね。


現在、小学6年生が『円の面積』を学習しています。
皆さん知っての通り、円の面積=半径×半径×3.14 です。
求め方自体には特に問題はないのですが、問題は『計算』です。
小数の計算がなかなか合わない!
計算が合わない一番の原因は、筆算をまっすぐ書けない(書かない)こと。
筆算をまっすぐ書くというのは、縦・横の通りを揃えることなのですが、今まで縦・横の通りなんか気にしなくても解けるような簡単な計算しかやってこなかった子は大苦戦!!
何度も何度も解き直しています。

計算が合わない子の共通点として、ノート(計算用紙)に筆算を縦横無尽に書いていることが挙げられます。
ノートの真ん中に書いて、次の計算をその右上に書いて、左下に書いて、いよいよ書く場所がなくなったらノートを横にして書いて・・・
本人もどこに何が書いてあるのかわからない状態で書いているのです。
これでは合うはずがありません。
いくら授業用のノートではないにしても、きちんと縦・横の通りを揃えなければ正確な計算をすることはできません。

また、計算間違いに早く気付くためにも、途中の計算の結果をきちんと残しておくことも大事です。
例えば次のような計算
 5×5×3.14÷2 (半径5�僂糧庄澆量明僂魑瓩瓩詭簑蝓�

「答え違うよ」というと、もう1回最初から最後まで一気にやってしまう子がいるのですが、おそらくそれではまた同じように間違えてしまうだけです。
なので、次のように途中の計算の結果をきちんと残しておいて、それぞれが合っているかどうかを確認すれば、自分の間違いに早く気付くことができるのです。
5×5=25
 25×3.14=78.5
 78.5÷2=39.15
 ※この場合、78.5÷2 が間違っている。(78.5÷2=39.25)

たかが計算ですが、されど計算です。
計算が速く正確にできて初めて、文章題や図形や割合等の次のステップに進めます。
どうしたら計算ミスが減るのかを常に考えながら、たくさん計算練習をしてください。

代表 大谷 繁樹

担 当

小学生 中学生 

教 科

算数・数学 ・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの?」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫!」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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